Renforcer une logique d\u2019ordre, de contr\u00f4le et de mise au pas de l\u2019\u00e9cole. Tel est l\u2019objectif sous-tendu\u00a0par la c\u00e9r\u00e9monie comm\u00e9morative\u00a0annuelle d\u2019hommage aux \u00ab\u00a0morts pour la France\u00a0\u00bb, d\u00e9sormais obligatoire dans tous les \u00e9tablissements scolaires de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire au lyc\u00e9e\u00a0autour du 11\u00a0novembre.<\/p>\n
\u00a0<\/strong>Ni \u00e9ducation civique, ni enseignement de l\u2019histoire, ni appel \u00e0 la m\u00e9moire collective\u00a0: la c\u00e9r\u00e9monie d\u2019hommage aux \u00ab\u00a0Morts pour la France\u00a0\u00bb autour du 11\u00a0novembre\u00a0qu\u2019\u00c9douard Geffray<\/a> a d\u00e9cid\u00e9 de mettre en place d\u00e8s cette ann\u00e9e\u00a0dans chaque \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, coll\u00e8ge et lyc\u00e9e pose un certain nombre de probl\u00e8mes, pratiques, p\u00e9dagogiques et politiques.<\/p>\n D\u00e9crite dans une circulaire du 2\u00a0juillet 2026, doubl\u00e9e d\u2019un guide de mise en\u00a0\u0153uvre\u00a0pr\u00e9cis, publi\u00e9 le 26\u00a0ao\u00fbt, cette nouvelle obligation\u00a0concerne\u00a0tous les \u00e9l\u00e8ves du CM1 \u00e0 la Terminale et doit se tenir, au choix de l\u2019\u00e9tablissement, dans les quatre jours pr\u00e9c\u00e9dents ou suivant le 11\u00a0novembre.<\/p>\n Confusion entre m\u00e9moire et histoire<\/strong><\/span><\/p>\n Premier \u00e9cueil, cette comm\u00e9moration risque d\u2019intervenir pour la plupart\u00a0\u00e0 un moment d\u00e9corr\u00e9l\u00e9 de l\u2019\u00e9tude en classe de l\u2019armistice de 1918. \u00ab\u00a0Il y a fort \u00e0 craindre que le rituel comm\u00e9moratif l\u2019emporte tr\u00e8s largement sur la compr\u00e9hension des faits\u00a0\u00bb<\/em>, pointe le collectif de r\u00e9flexion critique Aggiornamento histoire-g\u00e9o.<\/p>\n Le\u00a0Snes-FSU\u00a0craint pour sa part, que cette c\u00e9r\u00e9monie \u00ab\u00a0brouille les rep\u00e8res entre histoire et m\u00e9moire\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0De nombreux enseignant\u00b7es travaillent autour des m\u00e9moires et de l\u2019histoire des diff\u00e9rents conflits dans lesquels la France a \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9e, organisent des sorties p\u00e9dagogiques pour faire conna\u00eetre monuments aux morts et cimeti\u00e8res militaires et autres lieux patrimoniaux. Ils et elles le font en toute libert\u00e9 p\u00e9dagogique, en coh\u00e9rence avec leurs programmes et leurs objectifs d\u2019apprentissage, et non pour r\u00e9pondre \u00e0 la commande politique du moment.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n Comme le soul\u00e8ve la CGT \u00c9duc\u2019action, une m\u00e9moire impos\u00e9e n\u2019est plus une m\u00e9moire. \u00ab\u00a0Rendre le rituel obligatoire, c\u2019est transformer le souvenir en exercice d\u2019ob\u00e9issance. Ce n\u2019est pas notre m\u00e9tier. Nous apprenons aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 distinguer l\u2019Histoire de la m\u00e9moire, \u00e0 \u00e9tudier l\u2019une et \u00e0 interroger l\u2019autre. L\u2019\u00e9tablissement scolaire n\u2019a pas vocation \u00e0 devenir un espace de discipline impos\u00e9e ni un relais de la communication patriotique du minist\u00e8re.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n Au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, Nicolas Sarkozy a bien tent\u00e9 de mettre l\u2019\u00e9cole au service de comm\u00e9morations politiques (via la lecture de la lettre de Guy M\u00f4quet<\/a> ou le parrainage d\u2019un enfant mort de la Shoah<\/a>), mais ces tentatives ont \u00e9chou\u00e9 face aux mobilisations enseignantes. \u00ab\u00a0Cette circulaire est une nouvelle tentative qui s\u2019inscrit dans cette veine\u00a0\u00bb<\/em>, regrette le collectif Aggiornamento histoire-g\u00e9o.<\/p>\n Alliance du sabre et du tableau noir<\/strong><\/span><\/p>\n Mais c\u2019est surtout le lien entre l\u2019arm\u00e9e et l\u2019\u00e9cole qui inqui\u00e8te.\u00a0Le ministre pr\u00e9tend que la c\u00e9r\u00e9monie ne viserait pas \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer la guerre. Bien qu\u2019elle affirme pr\u00e9server la libert\u00e9 p\u00e9dagogique, cette circulaire s\u2019av\u00e8re n\u00e9anmoins tr\u00e8s\u00a0normative. Pour ne pas dire martiale. La forme elle-m\u00eame imite les rituels propres aux c\u00e9r\u00e9monies militaires. Regroupement des \u00e9l\u00e8ves dans la cour, discours du chef d\u2019\u00e9tablissement, \u00e9num\u00e9ration des morts\u00a0aux combats, minute de silence, garde \u00e0 vous devant le drapeau, d\u00e9p\u00f4t de gerbe, Marseillaise\u2026<\/p>\n En agissant ainsi, l\u2019\u00c9ducation nationale institutionnalise en outre un rituel proche, sur le fond comme sur la forme, des propositions r\u00e9currentes de l\u2019extr\u00eame droite (lever des couleurs, Marseillaise quotidienne).<\/p>\n Et\u00a0le guide de cadrage pr\u00e9cise que \u00ab\u00a0la participation \u00e0 une c\u00e9r\u00e9monie comm\u00e9morative contribue \u00e0 renforcer la coh\u00e9sion nationale dans un contexte marqu\u00e9 par l\u2019instabilit\u00e9 de l\u2019environnement international et des nouvelles formes de conflictualit\u00e9 qui ciblent l\u2019unit\u00e9 du corps social\u00a0\u00bb.<\/p>\n Un vocable qui laisse penser que le gouvernement\u00a0entend\u00a0ainsi pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019utilit\u00e9 des guerres et \u00e0 accomplir leur possible\u00a0devoir de soldat. Tout en faisant \u00e9cho\u00a0\u00e0 la feuille de route politique et strat\u00e9gique fix\u00e9e en 2024 par\u00a0Emmanuel Macron\u00a0autour du \u00ab\u00a0projet de r\u00e9armement et de r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration\u00a0\u00bb.<\/p>\n Instrumentalisation des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/span><\/p>\n Apr\u00e8s les partenariats avec la police et l\u2019arm\u00e9e, les\u00a0classes d\u00e9fense\u00a0ou encore la\u00a0g\u00e9n\u00e9ralisation (interrompue) du SNU<\/a> (service national universel), il s\u2019agit d\u2019une \u00ab\u00a0nouvelle tentative d\u2019instrumentaliser les \u00e9l\u00e8ves, dans un contexte de retour de la guerre et de rapprochement entre l\u2019\u00c9cole et l\u2019arm\u00e9e<\/em>\u00a0\u00bb, estiment\u00a0Laurence de Cock<\/a> et M\u00e9lanie Fabre, du collectif Aggiornamento histoire-g\u00e9o, interrog\u00e9es par le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique.\u00a0Ce, dans un contexte fran\u00e7ais et international qui voit \u00ab\u00a0se banaliser le nationalisme, le militarisme et\u00a0une vision r\u00e9actionnaire de la place de la jeunesse dans la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb<\/em>, rench\u00e9rit\u00a0le Snes FSU.<\/p>\n Autant dire que rendre obligatoire \u00e0 l\u2019\u00e9cole cette comm\u00e9moration, ax\u00e9e sur l\u2019h\u00e9ro\u00efsation des \u00ab\u00a0morts pour la France\u00a0\u00bb, montre au grand jour un pouvoir politique plus pr\u00e9occup\u00e9 par l\u2019objectif de\u00a0mettre au pas la jeunesse\u00a0<\/a>et de l\u00e9gitimer la guerre\u00a0\u00e0 leurs yeux\u00a0plut\u00f4t qu\u2019amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur le sens de la guerre.<\/p>\n ____________________________________<\/p>\n Le billet de Maurice Ulrich<\/strong><\/span><\/p>\n \u00a0<\/strong>L\u2019HOMMAGE INDISTINCT DU 11-NOVEMBRE OCCULTE LE SENS REEL DES GUERRES<\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n C\u2019est un d\u00e9ni de l\u2019Histoire de ce que fut la \u00ab\u00a0Grande Guerre\u00a0\u00bb de 14-18<\/a>.<\/p>\n Transformer sa comm\u00e9moration en hommage aux victimes militaires et civiles de toutes les guerres men\u00e9es ou subies par la France, quel que soit le respect d\u00fb aux morts, les met sur le m\u00eame plan\u00a0: Indochine et Alg\u00e9rie, avec assassinats baptis\u00e9s corv\u00e9e de bois, viols et tortures, la Seconde Guerre mondiale contre le nazisme<\/a>, la \u00ab\u00a0Grande Guerre\u00a0\u00bb, donc, entre imp\u00e9rialismes o\u00f9, selon les mots d\u2019Anatole France, croyant mourir pour la patrie on mourait \u00ab\u00a0pour les industriels\u00a0\u00bb<\/em>.<\/p>\n Ceux qui se sont oppos\u00e9s au massacre d\u00e8s les premiers jours, les fusill\u00e9s pour l\u2019exemple qui se sont mutin\u00e9s lors de la boucherie du chemin des Dames<\/a> en 1917, ne sont toujours pas reconnus comme \u00ab\u00a0morts pour la France\u00a0\u00bb, quand le sont indistinctement des victimes de bombardements, des h\u00e9ros de la r\u00e9sistance ou des tortionnaires de la villa Susini \u00e0 Alger<\/a>. L\u2019obligation faite aux \u00e9tablissements scolaires de comm\u00e9morer ainsi le 11-Novembre occulte le sens r\u00e9el des guerres et le 11\u00a0novembre lui-m\u00eame.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"